11月27日下午，六合区小学英语石玉萍名师工作室在城西学校举行主题为“从‘问’到‘悟’：Big Question驱动下的阅读课深度教学”主题教研活动。工作室全体成员及城西学校英语教师齐聚一堂，共探阅读教学新路径。

活动以两节示范研讨课拉开序幕：城西学校王永娟老师带来六年级上册Unit 7 Protect the Earth（story time）。王老师以“What can you do for the Earth?”为核心问题，通过“环保倡议大会”、“环保小卫士宣讲”等一系列情景创设与任务驱动，将语言学习与环保主题深度结合。整节课通过精心设问、分层解构等路径，串联单元知识，激活学生思维，实现教与学双向赋能。蒋湾小学陈文静老师执教五年级上册Unit7At weekends（story time）。陈老师围绕big question呈现了一节富有深度的英语阅读课。首先，以轻松的游戏引出主题，激发兴趣，通过引导观察描述频率副词用法，并对核心问题展开初步交流。阅读环节，陈老师带领学生解读文本、提炼信息，完成板书思维导图。随后，以小组形式合作学习在实践中锻炼语言运用与协作能力。在深度思考环节，再次回归big question，展开深入讨论并共同探讨“我们应该拥有怎样的周末”，进而自然提炼出主题意义。整节课层层推进，以学生为中心，在趣味活动中落实语言学习，在探究中建构意义，为深度阅读教学提供了有益参考。

随后的微讲座环节，北京东路小学棠城分校朱妍、双语小学徐美铃两位老师分别围绕《借新课标“问”力：让Big Question点亮阅读课堂》、《聚焦Big Question：构建以主题意义探究为核心的小学英语语篇课堂》展开分享，从理论到实操解析了核心问题驱动阅读的策略。

最后的总结环节，石玉萍副校长以问题引领教师们聚焦：“big question”在每课时的目标定位、在每节课中如何实现进阶式落实、 如何驱动学生的高阶思维培养等教学痛点，结合课例梳理出“问题分层设计”“思维可视化工具运用”等实用方法。本次活动践行新课标理念，以Big Question为纽带，既深化了阅读教学的思维内涵，也为教师专业成长搭建了互助平台。参会教师纷纷表示，将把研讨成果融入日常教学，推动课堂质量再提升。