不积跬步,无以至千里—— 金牛湖中心小学2018年职初教师汇报课报道

来源:金牛湖中心小学  撰稿:马子夜  发布时间:2019-10-9 11:21:31  浏览次数:269

对于职初教师而言,上课和听课都是一种有效的成长途径。金牛湖中心小学为了检验和提高2018职初教师的教学水平和科研能力,反馈课前研讨成果。教科室于9月23日到9月28日组织开展了2018职初教师汇报课展示活动。汇报课面向全校开放听课,校长室、教科室、教导处、同学科老师、同备课组教师以及2019年新入职教师积极参与了本次活动。本次汇报课在遵循了“备教一致”的原则的同时,也展示了备课组的课前研讨成果。

《分数连乘的实际问题》是王文佳老师的授课内容。较复杂分数乘法应用题涉及到了单位“1”的判断,而单位“1”的正确判断与较复杂的分数乘法应用题的解答息息相关。学生在接触到两种结构分数应用题,很容易把单位“1”搞混淆,出错也是经常的事。而王老师在课堂上巧妙的设问,使学生在画线段图的操作过程中,理解了量一量之间的关系,单位“1”的变化。背后集体的研究,一个人的思考,显露无疑,功不可没。

方旋老师的《How many?》一课上,处处充满了乐趣,将知识转化为游戏,寓教于乐。譬如,在操练环节中,方老师用“What’s missing”这个数字游戏,让同学们看一下哪个数字不见了,同学们在争先恐后的抢答中,练习了从一到八的英文说法,锻炼了他们的口语,不仅避免了识记单词的枯燥乏味,还能有效吸引学生的注意力,同时也激发了他们参与活动的积极性。这是一堂精彩的课,一堂形式多样,妙趣横生的课。

在各位领导和老师的大力支持配合下,2018届11位职初教师都展示出了自己的教学特点,在课前做了充分准备。课时目标清晰,教学重难点明确,教学内容符合新课程标准,充分体现了学生主体性。

此次汇报课展示充分体现出学校对青年教师成长的重视,表现出学校青年教师乐学、好学、善学的工作态度,活动进一步提高了青年教师的课堂教学能力,提升业务素质,有效营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围。










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