11月25日下午，一场别开生面的特殊教育师范生实习座谈会在六合特校温暖召开。南京特殊教育师范学院党委书记章小军、学工办主任元志立、张冰倩科长、王赫煊老师与六合区特殊教育党支部书记章正林、副校长梅红与6名实习生齐聚一堂，围绕实习工作成效、个人成长感悟与校际合作前景展开深入交流，共同为特殊教育人才的培养与实践基地的建设凝聚智慧、汇聚力量。

  座谈会上，6名实习生深情回顾了两个多月的实习时光。马婕先后执教七年级、一年级及四五年级，在不同学段中探索教学的真谛：于高年级侧重知识迁移，于低年级匠心设计趣味互动，于中年级专注生活化课程的实践。面对学生的个体差异，她巧妙运用竞争机制激发内向学生的潜能，更发现精神鼓励远比物质奖励更能触动孩子的心灵。陈雨果穿梭于语文、数学与生活适应课程之间，深刻体会到“因材施教”在特教领域的千钧重量。她通过设计绘画合作等课堂活动，成功帮助注意力短暂的学生提升专注度，在与孩子们相处的点滴中，读懂了教育本质——是耐心的等待与爱的守护。

  音乐专业的张雨欣与美术专业的田雅萱，将艺术的专业魅力融入特教课堂，注入了全新的活力。张雨欣摒弃传统音乐教学模式，为智力障碍学生将歌曲拆解、辅以游戏强化记忆；为孤独症学生营造安全、温馨的教学氛围，亲眼见证孩子们从沉默抗拒到跟随音乐律动的感人转变。田雅萱则大胆跳出技法传授的框架，在美术课上珍视并欣赏每一位孩子的独特表达，通过分层辅导与开放式提问，让特殊儿童在创作中寻获自信，展现出特教艺术课堂激发无限可能的魅力。

  黄俏华在各年级的教学中，不仅从指导老师处学到了贴合学生特点的教学方法，更在中秋游园、校运会等校园活动中，与孩子们建立了深厚的情感联结。“书本上的知识不再是冰冷的概念，而是与孩子们沟通的温柔桥梁。”实习生陈海洋的感言，道出了大家共同的心声。两个多月里，他们不仅提升了教学设计与课堂管理的专业能力，更学会了用共情与陪伴叩开特殊儿童的心扉。从应对突发情绪的手忙脚乱，到如今的从容安抚。

  六合特校梅红副校长详细介绍了学校为实习生量身打造的支持体系。为提供多元实践体验，学校创新采用跨学段、多学科的实习模式，确保实习生能覆盖从一年级到初三的全阶段，并人均参与至少三个学科的教学。此外，学校还提供了专属办公空间，并全面开放校内各类活动，助力实习生快速融入。梅校长高度肯定了实习生们的表现，称赞他们专业基础扎实、态度积极，能快速适应特教工作节奏，用爱心与耐心温暖了每一个特殊儿童。

  六合特校章正林书记对实习生的职业素养给予了高度赞扬。他表示，特教人需要以耐心安抚情绪，以爱心浇灌心灵，以专业助力成长，而这批新生力量正展现了这样的宝贵品质。

  南京特殊教育师范学院章小军书记对六合特校精心、开放的实习安排表示感谢。他认为，富有挑战性的实践模式有效促进了实习生的快速成长。同时，他也寄语实习生，要珍惜剩余的实习时光，精心准备汇报课，全面展示学习成果。双方还就特校未来发展与职业教育融合等议题进行了探讨，章书记表示，学院将进一步优化人才培养方案，与特校携手完善实习基地建设，共同为特殊教育事业输送更多优秀后备人才。

  此次座谈会，既是对阶段实习工作的深情总结，更是校际合作迈向深化的重要契机。展望未来，双方将持续携手，不断优化“实践-培养”模式，让更多特教雏鹰在实践的蓝天中练就坚强翅膀，为特殊教育事业的蓬勃发展注入源源不断的青春力量。