悦读故事 乐享绘本——区小学英语名师工作室暨中心组活动在实验小学举行

来源:本站原创  撰稿:教师发展中心  发布时间:2018-3-28 16:13:20  浏览次数:508

327日上午,区小学英语名师工作室暨中心组主题研训活动在实验小学顺利举行。此次活动的主题为“悦读故事 乐享绘本--小学英语绘本阅读教学目标定位与达成策略的研究” ,活动凸显“以学定教,让学习真正发生”的课改理念。区教师发展中心研训员竺老师、名师工作室成员和中心组成员参加了活动,同时全区各小学英语老师也积极参加了本次研训活动。

首先进行课例观摩环节。两节课例的教学内容都是绘本教学。第一节课由竹程小学的李雪老师执教。她上课的内容是三年级绘本《Cat and Mouse》。课堂上,尽管在学习绘本的过程中,三年级小朋友有诸多困难,但是李老师通过精美的画面和丰富的肢体语言,帮助学生理解动物故事《Cat and Mouse》的精彩内容,学生朗读、表演都很积极,培养了学生阅读绘本的好习惯,也培养了学生对语言的感悟能力。第二节课由实验小学的刘有香老师执教,内容是四年级的绘本《Just be yourselves》。她的课堂,教学思路清晰,层次分明,所设计的问题,让学生有话可说,学生思绪放飞,学生畅所欲言。上课伊始,刘老师就和学生玩起了学生感兴趣的互动游戏,有效调动了学生的积极性,充分激活了学生的相关知识储备。接着她通过整体设计教学任务,让学生自主阅读、自主表达。这种自主、合作、探究式的学习方式真正做到了让学习在课堂上发生。

第二个环节是关于绘本的课堂教学培训。全体听课教师集中聆听了金牛湖中心小学王凤凤老师的培训讲座《从“哲学三问”到“绘本四问”》。在讲座中,王老师从绘本的概念、确定绘本教学目标的依据、绘本教学目标如何定位和绘本教学目标的达成策略等四个方面进行培训。她说,教师在绘本教学过程中要唤起学生对绘本故事的感知,引导学生探究绘本的内容,帮助学生掌握行之有效的阅读策略,这样才能发展学生综合语言运用能力。

最后竺老师做指导。竺老师首先和现场的听课老师做互动交流,听课前竺老师给全场的听课老师布置了听课的任务,让老师带着任务去听课,听完课后请听课老师就所听两节课的教学目标以及目标达成策略进行现场分享与探讨。接着竺老师强调,互联网时代,绘本教学研究势在必行,各校要积极丰富学生学习英语的渠道,教研组要积极开展绘本阅读教学研究;绘本教学的课堂更倡导自主、合作、探究的学习方式,绘本阅读课堂教学理念给与了现有的课堂教学更大的启发,它应当启发老师转变课堂教学理念, 真正做到以学定教,让学生的学习真正发生。

此次主题研训活动是全区第一次绘本教学培训活动,活动的成功开展,为全区的绘本教学研究奠定了基础,推动了全区小学英语课堂教学改革向更深方向发展,既促进了小学英语教师的专业成长,也促进了学生的综合语言能力的发展!





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