为深入推进学前融合教育高质量发展，提升区学前特需儿童语言与社会性教育支持能力，2026年4月10日由六合区教师发展中心、六合区特殊教育指导中心主办，六合区龙池中心幼儿园承办，六合区马鞍中心幼儿园协办的学前特需儿童语言与社会性融合教育课程实践研究片区联动研训活动在龙池中心幼儿园顺利开展。全区幼儿园融合教育分管领导、融合教育教研组组长、资源教师及巡回指导教师共同参与本次活动。

活动伊始，与会人员实地参观园所融合教育环境、班级区域与户外游戏场地，直观感受园所全纳、包容、适切的融合教育氛围。随后，由龙池中心幼儿园老师带来的两场聚焦语言与社会性发展的集体教学活动精彩呈现。朱秋霞老师带来中班绘本活动《小老鼠和大老虎》，以绘本为载体，采用多样化支持策略，在沉浸式体验中发展语言表达、培育尊重平等的情感品质；刘佳婷老师执教大班社会活动《会说话的标志》，引导幼儿认识常见的标志，培养其规则意识与自我保护能力。两节活动兼顾普适性与差异化，为特需儿童提供适宜支持，充分体现融教于乐、以融促长的理念。

教学展示后，与会人员观摩了随班就读班级区域活动及户外游戏，近距离了解班级融合环境创设、材料投放与个别化指导策略，在真实场景中探寻支持特需儿童参与、表达与互动的课程调整策略。

接着马鞍中心幼儿园带来的案例分享与专题讲座干货满满。王婉老师以《融课程·促语言·助社交——特需儿童融合课程调整实践》为题，分享园所在课程适配、个别化支持中的实操经验；卜静雯老师带来专题讲座《看见需求，搭建支架：融合班级中语言与社会性活动的差异化设计》，从观察评估、目标调整、策略优化等方面，为一线教师提供清晰路径与实用方法。

最后沙龙研讨环节，在马鞍中心幼儿园徐培老师主持下，参会教师围绕从普适设计到融合适配展开深入交流，聚焦课八大程调整策略，分享经验、碰撞思路，共同梳理提升学前特需儿童语言与社会性融合教育质量的有效策略。区教师发展中心专职教研员黎玮在活动最后提出要凝聚片区力量，以园所结对、一园带一园的模式，提升片区学前融合教育质量与水平，在实践中互助成长、共同发展，打造片区特色鲜明、可复制可推广的融合教育品牌。

此次片区联动研训活动，集教学展示、现场观摩、经验分享、专题研讨于一体，有效搭建了区域融合教育学习交流、互助成长的平台，进一步明晰了学前特需儿童语言与社会性融合教育的实施方向，推动六合区学前融合教育向更专业、更精细、更温暖的方向稳步前行，助力每一位幼儿在融合氛围中健康快乐成长。