关注儿童发展，践行《指南》精神——六合区幼儿园环境育人高质量建设协同发展项目推进活动在龙池实验幼儿园举行
3月27日上午，六合区幼儿园环境育人高质量建设协同发展项目推进活动在龙池实验幼儿园顺利开展。江苏省教育科学研究院幼教教研员毛曙阳博士、南京师范大学教授杜悦艳、南京市六一幼儿园园长王瑞、六合区教育局工委委员卢炜、幼教科科长张梅、区教师发展中心幼教教研员穆俊、李秀峰以及各试点园、联盟园的园长和骨干教师齐聚于此，以“关注儿童发展 践行《指南》精神”为主题，共探环境育人高质量建设路径。
活动伊始，参会人员走进龙池实验幼儿园的室内外各个空间，沉浸式观摩园所环境创设与游戏活动开展情况，近距离感受园所将儿童本位理念融入环境的巧思，以及幼儿在自主探索、互动游戏中的成长状态，观摩过程中大家不时交流探讨，收获颇丰。
在分享中，龙池实验幼儿园业务园长钟敏主持《研育人智慧 话儿童成长——幼儿园环境育人的实践路径和策略研讨》读书沙龙活动，带领教师围绕环境育人理念、实践策略及友好倾听方法展开深度研讨，以读促研、以研促教，助力打造优质育人环境；龙池实验幼儿园执行园长周燕分享《倾听儿童 对话环境——幼儿园环境育人过程中的实践路径和策略方法》，从三学联动、四维共育、分龄施策、联盟协同四方面，阐述以儿童为本的幼儿园环境育人实践探索，让环境成为孩子成长的“第三位教师”；机关幼儿园棠新分园执行园长吴婷以《友好环境育人高质量建设三阶跃迁实践探索》为题，从理念、路径、反思、展望四个维度，深入分享园所在环境育人建设中的三阶跃迁实践探索与深度思考。
随后，参会人员分为三个小组，围绕环境改变后的教育思考与实践感悟展开热烈讨论，大家结合日常教学经历，交流环境优化对幼儿成长带来的积极影响，碰撞教育教学新思路。
在活动点评中，南京师范大学杜悦艳教授围绕环境育人指出：美的、有准备的、互动的环境均指向幼儿发展，“一人一空间”理念兼顾幼儿成长与教师发展。她从心理、物质、文化三个环境维度展开分享，强调三者相互支撑、协同发展，并提出环境育人兼具显性与隐性价值，教师应创设能激发幼儿主动互动的支架式环境，适度留白、发挥环境的连续性作用，从情感、秩序、认知等方面为幼儿发展提供全面支持；南京市六一幼儿园王瑞园长对六合区幼教教师队伍给予充分肯定，认为本区教师学习氛围浓厚、项目研究落地高效，具备极强的创造力与发展潜力，在教育实践中能坚持以幼儿为中心，把更多空间留给孩子，遵循幼儿成长规律，支持幼儿在自主探索中获得发展。
江苏省教育科学研究院幼教教研员毛曙阳博士对本次活动给予高度评价，并结合区域学前教育发展实际，深入解读九条实践策略，为下一阶段工作明确方向。他强调，要紧紧围绕环境育人核心定位，进一步强化三大教育理念：强化立德树人、育人为本理念；强化一切为儿童、倾听成就每一个理念；强化协同育人、实践育人理念。他希望大家能继续脚踏实地、扎实推进，紧跟团队步伐，推动区域学前教育高质量发展不断迈上新台阶
活动最后，六合区教育局工委委员卢炜作总结发言。她代表区教育局，衷心感谢毛博士将六合区作为项目实践基地，感谢杜教授、王园长带来的专业精准指导，让全体幼教同仁受益匪浅。同时，她对全体幼教工作者潜心教研、深耕实践的态度表示肯定，勉励大家依托专家指导，持续精进成长，全力推动区域各幼儿园实现优质均衡、各美其美，共促六合学前教育高质量发展。
此次推进活动，不仅为全区学前教育工作者搭建了共研共进的平台，也为六合区学前教育高质量发展注入了新的活力。相信在专家工作站的引领下，全体幼教同仁的共同努力下，六合区学前教育必将迈向新的高度，为孩子们的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。
